Une revue de la littérature axée sur les jeunes handicapés et leur transition de l’école au travail et de l’école aux études postsecondaires. À l’aide de recherches menées aux États-Unis et au Royaume-Uni, le document cherche à cerner les situations et les circonstances uniques auxquelles font face les jeunes handicapés. En y regardant de plus près, l’article traite du manque de données appropriées sur les défis uniques auxquels font face ces jeunes et leur transition. En l’absence de données adéquates, les concepteurs de politiques sont incapables de créer des politiques inclusives qui reflètent les besoins de cette population.
